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改革开放与ag 亚游下载|平台发展
发布时间:2018-12-5 11:12:29 浏览次数:109     赵 萍
??? 在改革开放的时代大潮中,起步于1987年、建立于1995年的荆州市老年大学走过了31年不平凡的历程。31年来,老年大学坚持在探索中前行,在创新中发展,成绩斐然,硕果累累,成为深受荆州中心城区老年朋友欢迎和向往的老年学府。我作为一名参与老年大学工作近15年的退休老同志,见证了在改革开放的大好年代,荆州市老年大学走过的发展历程,取得的丰硕成果和积累的宝贵经验。
??? 一、三十一年的发展历程
??? 荆州市老年大学在31年的历程中,经历了三个发展阶段,即:起步建立阶段、发展成型阶段、全面提升阶段。
??? 1.起步建立阶段。这一阶段从1987年原荆州地委老干部局创办ag 亚游下载|平台为起点,到1995年荆州市老年大学建立为截点。
??? 改革开放之初,国家实行干部离退休制度。1982年前后,大批领导干部从工作岗位退下来,清闲的生活一时适应不了,当时出了个新名词,叫“退休综合症”,大批老同志希望有个继续学习的地方。在这个大背景下,1983年山东率先以红十字会为主,组建老年大学。山东老年大学的建立,在中国大地引起强烈反响,很多省市有关领导前往山东学习经验,老年大学这一新生事物如雨后春笋在全国各地相继建立。1987年3月,当时的荆州地委老干部局在地委的大力支持下,依托老干部活动中心,组建荆州地直机关老年大学,相继开办诗词班、书画班,举办有关专题讲座。1994年,沙市老年大学依托沙市老干部活动中心成立。当时荆州、沙市两校的办学规模、管理体制、教学内容均处在初始和起步阶段。
??? 1994年10月,原荆州地区和原沙市市合并后,市委组织部和市委老干部局十分重视老干部教育工作,经过充分筹备和调查研究,于1995年3月28日将原ag 亚游下载|平台和沙市老年大学合并,建立了“荆沙市老年大学”,后更名为“荆州市老年大学”,并由市编委以荆机编办(1995)117号发文。市委明确规定,荆州市老年大学为荆州市委老干部局主办的事业单位;其办学经费由市财政拨给2万元用于学校教学行政开支;其办学基地由荆州、沙市两个老干部活动中心,划拨两间共计150平方米的教室、两间共计50平方米的办公室,作为老年大学的教学办公场地。在一批甘为老年教育工作奉献余热的老年教育工作者和老年志愿者队伍的不懈努力下,初建的荆州市老年大学坚持以“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”为办学方针,以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”为办学宗旨,走上了健康发展的轨道。
??? 2.发展成型阶段。这一阶段以1995年荆州市老年大学建立为起点,以2008年市委常委专题研究老年大学工作为截点。
??? 荆州市老年大学建立后,遇到诸多制约学校发展的重要问题,如办学场地狭小、教学经费欠缺、办学经验不足等等。历任从事老年大学工作的老领导、老干部、老同志发扬艰苦创业的奋斗精神,锲而不舍的探索精神,不计报酬的奉献精神和同心协力的合作精神,创造性地解决了老年大学怎么办、怎么管、怎么教以及课程怎么开、学员怎么收、教师怎么聘、经费怎么筹等基本问题。针对教学场地狭小的困难,创造了“校内集中办班、校外分校设点”的三校(荆州校区、沙市校区、校外分校)三团(合唱团、歌舞团、京剧团)的办学模式;针对办学经费欠缺的困难,采取了“财政拨一点、学费收一点、社会赞助一点”的多渠道筹集办学经费的办法;在招生对象上,采取荆州校区以招收市直机关、事业单位离退休人员为主,沙市校区实行面向社会、“全纳”社会老人的招生形式;在师资问题上,坚持“以德才用人,以真情感人、以事业留人”的吸纳原则,逐步建立社会名人与学校名师结合、在职教师与退休教师结合、外请教师与自培教师结合为特色的教师储备库。逐步形成了领导体系、组织结构、教学管理、教学研究、校园文化等多位一体的老年教育发展格局,塑造了荆州老年教育的基本形态,奠定了老年大学发展的坚实基础。
??? 3.全面提升阶段。这一阶段以2008年市委常委专题研究老年大学工作为起点,到2018年底,老年大学工作得到了三次整体提升。
??? 第一次是“省级示范校”的创建。2007年省委组织部、省委老干部局联合下发《关于全省老年大学开展创建示范校活动的通知》,为贯彻落实《通知》精神,2008年10月7日,市委常委会召开会议,并颁发常委会议《纪要》。按照“省级示范校”标准,将老年大学工作经费由建校初期财政拨款2万元提高到10万元,教学场所由200平方米扩展到1700平方米,拥有了相对独立的教学办公大楼和6个专业教室,基本实现了教学办公自动化。2014年市委下发荆办发1号文件《关于进一步加强老年大学工作的意见》,明确规定:老年大学办学经费每年不少于20万元,编入财政预算,并于2015年落实到位。
??? 第二次是老年大学管理体制的变更。2015年底,市老年大学并入市老干部学习活动中心,实行“一套班子、三块牌子”的管理体制。中心两位主要领导分别担任校长和执行副校长职务,管理团队以在职同志为主体,实行在职人员与退休人员结合。学校并入学习活动中心后,中心的员工得到了合理的调度和安排,中心的资源得到了有效的整合和共享,办学空间和活动场所得到了充分扩展,进一步满足了老年人的学习需求。
??? 第三次是《老年教育发展规划(2016-2020)》和国务院办公厅44号文件的颁发,推动老年大学工作进入新的发展阶段。2017年11月,市委、市政府主要领导到学校调研,作出将原市体育运动学校改扩建为市老年大学新校区的重大决策,在2018年内完成改扩建工作。届时,一所占地20亩,教学使用面积12000平方米,教学办公设施完备,教育活动功能齐全,可容纳万人以上学员学习活动的老年学府将呈现在全市人民面前,老年大学将拥有更为广阔的发展空间。
??? 二、三十一年的主要成就
??? 31年来,荆州市老年大学伴随着荆州改革开放的雄健步伐,从无到有、从小到大、从弱到强,越办越红火。学校成为“省级示范校”和省级“先进集体”,荣获省级“敬老文明号”称号。荆州市老年大学各项工作取得的丰硕成果,集中体现在三个方面。
??? 1.办学规模不断扩大,教学水平显着提高。学校从建立之初在校5个班级(团队)、200多名学员、4门专业课程,发展到现在拥有2个校区(荆州校区、沙市校区)、53个班次、5个社团组织、在校学员近3000人次,开设有诗词、楹联、书法、绘画、英语、普通话、电脑、摄影、二胡、葫芦丝、电子琴、声乐、合唱、京剧、民族舞蹈、现代舞蹈、形体健身、时装表演等18门专业课程。在办学的指导思想上,学校坚持“以课堂教学为中心,以学乐、学为活动为两翼”的教育理念;在课程设置上,坚持“根据需要、与时俱进”和“突出品牌效应、强化大众需求”两大原则;在教学方式上,发挥课堂教学、远程教学和“夕阳红大讲堂”三大功能;在专业课程上,坚持普及与提高结合,传统专业课与现代专业课结合,实施多层次、复合型教学;在教学方法上,坚持教师教的积极性与学员学的主动性结合,传统授课方式与现代授课方式结合,课堂师生互动与课后网上联动结合,第一课堂教学与第二课堂活动结合。学校在教学活动上采取的一系列举措,有效地提高了教学水平,促进了办学规模的不断扩展。
??? 2.管理工作不断加强,校园运转有序规范。用制度管人,靠制度立校,是学校工作健康发展的重要保证。在24年的办学实践中,学校针对老年教育的特点,建立了一套行之有效地教学行政管理规章制度。
??? 一是在教学管理上,做到“三个规范”,即规范入学程序、规范教学资料、规范专业学制。截止2017年,学校新编课程教学大纲涉及7大类、44个专业课程的教学内容,自编教材8套。所有专业课程,均实行两年制或三年制的学籍管理,分设初级班、中级班、提高班(或研究班)三个教学层次,通过实施老年教育的专业化、层次化,以满足不同类型老年学员的学习需求。
??? 二是在行政管理上,做到年初有工作计划,年中有工作总结,每学期有工作要点,每个月有工作例会。建立健全了《校务委员会职责》、《办公室职责》、《教师职责》、《学员守则》、《工作人员守则》、《财务管理制度》、《校产管理制度》、《档案管理制度》、《教室管理制度》等涉及18大类、近4000条管理规章,做到职责分明、有章可循、工作有序、考核有据。
??? 三是切实把管理的重点放在抓班级建设上,制定并实行了百分制的评分标准。采取扣分和加分的方式,对班级的课堂教学情况、遵纪守法情况、班级活动情况、环境卫生情况等14项工作实施量化细化的科学管理,大力营造良好的班风、团风。力求把每个班级、团队建设成为学员学习活动的场所、团结和谐的集体、育人立德的阵地。
??? 3.老年教育价值功能不断显现,塑造时代风范老人作用显着。“以提高老年人的生命和生活质量为目的”的老年教育,使老年学员的精神文化生活得到丰富,一些因环境变化而出现的退休失落症、精神孤独症、体能退化症等心理、生理问题得到消除或缓解。老年学员学乐康为、余热生辉,不断提高生命质量,充分展示生命风彩,为荆州的改革发展和社会和谐作出了新的贡献。
??? 一是为繁荣荆楚文化作出新贡献。学校除建立了诗词、合唱、舞蹈、京剧等5个社团组织外,有近千名学员分别加入了省、市书法、绘画、摄影、诗词楹联、合唱、舞蹈、戏曲等各类学会、协会组织,不少学员大器晚成,成为市内各类社团组织的骨干成员,成为弘扬中华传统文化和社会主义先进文化的参与者、引领者。近5年来,老师、学员发表在国家、省、市级刊物的文章、诗词、楹联、书画作品过1000件,先后出版《诗词选》15集,诗联刊物30期,有33位老师、学员出版发行专着40部。经申报审批,我校已成为省级楹联文化和市级诗词文化教育基地。尤其是在近几年的创建“文化三市”活动中,学校诗词、楹联班的老师、学员积极组织并参与诗词、楹联“进学校、进机关、进乡镇、进企业、进社区、进景点”的“六进”活动;书法、绘画班学员积极组织或参加各类书画展览、书法讲座、书画展评活动,为强化“文化自信”,传承荆楚文脉,充分发挥了老年学员独特的资源优势。
??? 二是在文艺宣传活动中展示新风彩。几乎占到在校班级、社团数三分之二的文艺班级和文艺团队,坚持以重大节日、重大事件、党委政府组织的重大活动为契机,利用自己所学的知识、本领,以合唱、舞蹈、戏曲、器乐等文艺形式,积极参加省、市老干部系统、文化教育系统、社区街道乡镇和老年大学系统组织的各类文艺汇演活动,获得市级以上各类奖项近200枚。近5年来,学校各文艺团队,文艺班级新编各类文艺节目近300个,参加各类演出近800场次,观众达80万之多,成为一支支活跃在荆楚大地的老年文艺轻骑队。
??? 三是为促进社会和谐发挥新作用。老年大学的学员年龄相隔30-40岁,分布于50岁到90岁之间的各个年龄段。他们聚集在学校的各个班级、社团组织,晚年同窗,倍感亲切。在老年大学里,学员、教员、工作人员之间,提倡的是尊重之情,体现的是友爱之心,弘扬的是助人之德,营造的是一种其乐融融的人际环境。每一班级、每一社团组织就是一个团结友爱的大家庭。老年大学的学员作为各自家庭的成员或长者,他们对上孝敬父母,对下照顾子孙,奉长育幼,无怨无悔,成为家庭和谐的中坚和脊梁。学员们积极参加老年大学学习,坚持活到老学到老,为提倡终身教育起到了良好的示范效应。学员们在自己所生活的社区,参加各项社会公益活动,开展多种形式的志愿者服务活动,成为社区建设的积极倡导者和推动者。学员们主动开展关心下一代工作,关爱下一代健康成长,用自己的亲身经历,讲好中国故事,传播中国好声音。学员们用爱心帮教失足青少年迷途知返,用强烈的社会责任感协调社会矛盾,化解不利因素,对推动荆州和谐社会建设起到了不可估量的作用。
??? 三、三十一年的历史经验
??? 荆州市老年大学31年的发展历程,沐浴着荆州市改革开放和经济社会发展的强劲东风,呈现出鲜明的荆州特色,为老年大学的持续发展,提供了极为宝贵的历史经验。
??? 1.市委政府重视支持是老年大学发展的根本保障。老年大学一路走来,每一步都离不开市委、市政府的高度重视,离不开市委组织部、市委老干部局的正确领导,离不开社会各界的大力支持。31年来,历届市委、政府领导多次到老年大学视察调研,多次召开专门会议,制发专门文件,对老年教育的组织领导、体制机制、经费保障、校园建设等提出明确的要求,对老年大学的发展作出明确的规划。作为老年大学主管部门的市委老干部局更是把老年教育纳入部门工作的重要议程,切实抓紧、抓实、抓好。正是由于党委、政府的关心,相关部门的重视支持,老年教育才枝繁叶茂、林木参天。
??? 2.开拓创新是老年大学发展的力量源泉。老年大学的历程就是在学习借鉴兄弟市州老年大学的办学经验,结合自身的办学实际,不断创新发展的历程。“以课堂教学为中心,以学乐、学为活动为两翼”的教学理念的提出,以“夕阳红大讲堂”为基地的公共时事课程的开设,以“规模发展与品牌创建”相结合的办学思路的坚持,以彰显荆州特色校园文化建设的实施,以班级量化细化管理为重点的管理方式的确立......总之,思想理论创新、体制机制创新、发展模式创新、教学管理创新,一幅幅创新图景构筑起ag 亚游下载|平台前行的历史画卷。
??? 3.培养康乐有为的时代风范老人是老年大学发展的不渝追求。发展老年教育,促进老年学员学乐康为,是老年大学发展的终极价值和目标取向。坚持以人为本,以老年人为本,以老年人健康快乐为本,使老年人更有尊严地享受生活,提升生活和生命质量,促进人的自由与全面发展,实现人的自我价值和社会价值,使老年人的潜在资源得以充分开发,老年人的智力优势、经验优势、技能优势得以充分展示,老年大学教育就会具有强大的吸引力和感染力。
??? 4.加强高素质的团队建设是老年大学发展的重要基础。老年大学的发展需要一支有威望、肯作为、懂管理的管理团队,一支精专业、有爱心、善教学的教师团队,一支有能力、负责任、讲奉献的学员骨干团队,为老年教育持续发展提供队伍支撑。把这三支队伍列入规范管理,通过广泛网络、招贤聘优,形成良好的教师资源,让一批社会名人、学校名师、行家里手来老年大学任教,从而提高老年教育的基点;通过考核选拔、学习培训,让一批身体健康、学趣浓郁、善于组织协调、具有奉献精神的骨干学员担负起班级、团队的领导职责,充分发挥他们的模范带头作用、桥梁助手作用和自主管理作用,老年大学校园就会充满蓬勃生机与活力。
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